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你是否认真的备好每一节课?

作者:教育信息网 2020-06-09 浏览:188
导读: 2020年2月,寒假的末尾,我接到学校通知,由于五三班、五四班数学老师休产假,因此,由我来担任五三、五四的数学老师。就这样,入职的第二个学期,终于如愿以偿的教到了与自己专业相匹配的学科,是我最想教的学科,也是我最喜欢的学科——“数学”。接到通知的第一时间,我就让已经上初二的弟弟寻找他五下的数学书,拿...

2020年2月,寒假的末尾,我接到学校通知,由于五三班、五四班数学老师休产假,因此,由我来担任五三、五四的数学老师。就这样,入职的第二个学期,终于如愿以偿的教到了与自己专业相匹配的学科上海11选5,是我最想教的学科,也是我最喜欢的学科——“数学”。


接到通知的第一时间,我就让已经上初二的弟弟寻找他五下的数学书,拿到数学书,既熟悉又陌生,因为我在大学所学数学专业,招教也是考的数学,熟悉数学教材和数学知识;实习也是教数学,当数学老师,自然而然是熟悉的。陌生是因为我入职的第一学期教授英语,英语和数学的教法、学法有着明显的区别,一下子教数学,恍然,一瞬间又不知道该如何下手。


俗话说的好:“备好课是上好课的前提”,要想上好一节课就必须认真的备课——备教材,教参;备教法学法;备学生


备教材、教参


由于这学期前几个月比较特殊,是疫情期间,我们师生们不得不在家开展网络教学,学生们学习的主要渠道是观看名校同步课堂,每周一、三、五的中午11点到12点,我们也会根据所学的内容和作业进行答疑。我在备课时,结合自己在手机上收藏的电子教参,先自己把课本过一遍,理清每个课时的重难点、教学目标;紧接着把每一章的知识点在书本上划下来,自己练习习题。


备教法、学法


“听君一席话,胜读十年书”,这句话我们耳熟能详。有时候遇见一节课不知道如何去讲,理不清头绪时,我们不妨多听听、多看看名师、优秀教师的教学案例,不仅可以在我们教学上给我们很大的帮助,还能帮我们指引前进的道路。学生不在我身边,我虽然不能与孩子们进行面对面的教学,但是,我也不能松懈自己,也要设计完整的教学过程,要设想学生在身边、在课堂上与我们互动的情景,当我不知如何下手时,我就开始观看名校同步课堂的相应教学内容进行听课学习,名师的讲解提供了我很多思路,我会把她们的所讲内容详细的整理在听课记录本里,学习优秀的老师们更好的教学方法。我知道了:在设计《真分数与假分数》这一节课,导入时,我们可以利用情景导入——“真假美猴王”,学生们大部分都看过《西游记》这部动画片,从学生的实际生活和已有经验入手,让学生初步知道真与假的关系,接着引出分数有真分数和假分数。这样的方法灵活了许多,非常值得我们借鉴与思考。


备学生


在布置作业时,我一般会出现两方面的内容,第一:这节课的知识点总结;第二:需要练习的习题;我还让学生们准备一个错题本,及时的把错题积累到错题本上,以便以后更有针对性的复习。由于五三班、五四班的孩子们我第一次接触,不能准确的把握他们的性格特点和认知结构,因此,我采用与家长沟通的方式了解孩子的性格特点和学习情况。再加上每次的作业完成情况和每次答疑连麦的回答问题的状态上来进一步的了解学生。慢慢的,我认识了绝大多数的孩子。


疫情结束,我与孩子们相聚在校园上海11选5,开启了我们的数学之旅,数学课一般安排在早上前两节,我必须提前一天备好上课的内容,尽管是复习课,我也要再次熟读教材、同时,我也发现了我的一个不足之处,由于是复习,孩子们可能会对数学课出现乏味烦躁的情况,我不能一味的在课堂上输出,不能一味的讲讲讲,而是要改变教学情景,设计有趣的教学片段,让学生真正的参与其中。因此,我也需要仔细认真的研读教参,看一下提供的有趣桥段,设计符合孩子的教学过程。教参里的每一句话都值得我们细细品味,认真研磨。


作为新任教师,初登三尺讲台,我们缺乏教学经验,就要多听,多学习,多反思,认真备课。同时也要多做题来提高自己的思维,准确的总结算法和知识点;尽量给学生提供更有效的学习方法。上课前半小时,就要经常反问自己:你是否认真备课了?这节课的教学目标是否把握准确?是否准备突破重难点的练习题?课堂教学时间分配是否合理?上课时,我们可以采用多让学生说,老师听,在做练习题时,可以用提问竖列、横排的方式来检验学生的学习效果;下课后,及时总结,反思这节课的情况和改进措施,把这些想法撰写到博文里,相信你会受益颇多。


我们一定要认真备好每一节课,所谓的备教材、教参;备教法,学法;备学生;不是一句空空的话语,而是需要我们真正用心去准备的,同时也需要我们针对每个班孩子的性格特点来进行灵活变换的。经常反问自己“你是否认真的备好每一节课了?”,不仅会是我们严格要求来提高自己,而且还会有意想不到的收获……

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